高校体育教学中虚拟现实技术的融合应用研究

摘要：在高校体育教学的过程当中，高校体育教师应该积极引入当前最新的教学方法，以提升学生学习兴趣为最大目标，不断创新教学方法以及教学当中所应用的技术，以期提升高校体育教学的课程质量。恰在此时，计算机虚拟现实技术的出现为当下高校体育教学提供了新的思路和方向，虚拟现实技术可以为高校体育教学提供各种各样最新的虚拟教学示范和情境互动等教学内容，这些最新的教学内容可以有效提升学生在进行学习时的学习兴趣，大大提高学生参与课堂的积极性和学习效率。文章主要从高校体育教学中虚拟现实技术如何融入其中进行探究，以期通过虚拟现实技术与高校体育教学的有效融合，实现高校体育教学质量和效率的综合提高。

关键词：体育教学；虚拟现实技术；应用研究

正文：虚拟现实技术是计算应用技术当中一种通过对现实环境进行模拟生成仿现实环境的技术，该项技术主要是通过对人体的分析，从而根据现实世界建立起虚拟的三维模型。众所周知，以往的高校体育教学往往是以辅助性科目的角色出现的，也就意味着在学校之中所占的比例不大，这就导致学生对体育教学的内容以及形式都不感兴趣，此外由于高校学生普遍都思想更为发达，教学难度也相对而说更大，导致高校体育教学质量迟迟得不到提升。随着虚拟现实技术的逐渐发展，将高校体育教学与虚拟现实技术相结合可以将高校体育教学的教学模式进一步改革，实现教学质量的提升。并且由于虚拟现实技术的趣味性较强，能够有效激发学生的学习兴趣；此外模拟环境逼真的特点可以使得学生获得身临其境的感受。

一、利用虚拟现实技术制作体育教学课件

虚拟现实技术与高校体育教学的融合首先可以体现在教学课件的制作当中，教学课件在高校体育教学当中使用相对而言也是较为广泛的，虚拟现实技术与高校体育教学课件的结合可以转变以往的教学模式，为学生创设一个较为真实的虚拟教学环境。改变以往只是用PPT放映的教学方式，促使学生对动作细节能够从全方位进行把控。此外，高校体育教师还可以利用虚拟现实技术进行网络资源的搜集和整理工作，在课堂上放映时可以将数据库资料大量囊括其中，帮助学生形成终身体育的思想，促使学生养成较为健康的体育习惯。虚拟现实技术与高校体育教学的深度融合可以为当前的教学现状注入一些新的活力，为课堂增添更多的互动性和趣味性。

以篮球教学的课件为例，篮球场的搭建就可以通过虚拟现实技术完成，学生在观看课件的过程当中可以走进较为真实的环境当中，学生也可以从各个角度观察和学习专业运动员的专业投篮姿势和投篮技巧，甚至还可以从中学习到篮球团队的合作策略，增强学生的团队合作意识。通过虚拟现实技术与教学课件的有效融合，不仅能够将学生代入到真实的环境当中，增强学生对于篮球这项运动的兴趣，还可以让学生近距离感受篮球这项运动的魅力，培养学生持久运动的能力和兴趣，促使学生之后即便在课余活动也可以进行篮球练习。

二、利用虚拟现实技术开展虚拟教师教学

虚拟现实技术的出现为学生提供了一种全新的学习方式，高校体育教师可以将虚拟人技术应用到具体的学习环境当中，进一步增强学生与教师之间的互动。当前的虚拟教师系统大部分都具有虚拟教师形象，可以根据具体的教学科目设置虚拟教师的年龄、性别等外在特征，并且还可以设置虚拟教师的面部表情和手势语言进一步增强虚拟教师的真实性和说服力。当前的虚拟教师还可以加入现实当中教师的情感表达，增加虚拟教师的教学情感，支持教学内容的传递，进一步促进虚拟教师与学生之间的互动性和亲和性。

在高校体育教学的科目当中，“二十四式简化太极拳”是其中的一个重要教学科目，高校体育教师有时很难照顾到所有学生，这时候就可以利用虚拟现实开展虚拟教师教学，虚拟教师可以随时随地对学生展开教学，只需要高校体育教师将具体的动作分解以及注意事项录入到计算机当中，之后生成一个虚拟教师的“三维模型”。之后教师只需要打开各种可供投射的传感器就可以进行虚拟教师的投射，学生还可以加入一些背景音乐，引导学生跟随着虚拟教师的演示进行科目学习。通过虚拟教师的示范以及教学过程，学生可以产生较为浓厚的学习兴趣，并且由于计算机技术的随时随地可触达性，学生可以实现随时在线学习，帮助学生快速掌握“二十四式简化太极拳”的动作要领，进而提高学生的学习质量和教学质量。

三、利用虚拟现实技术进行体育技能训练

高校体育教学当中的体育技能训练也可以通过虚拟现实技术的创设来进行实现，该模式主要是利用虚拟现实技术为学生创设一个具有交互性的练习空间，方便学生随时随地进行体育技能训练。并且虚拟现实技术所创设的虚拟环境相较于现实当中的环境而言更加安全并且能够促使学生更加全身心地投入到自己的专项技能训练当中。此外，由于虚拟现实技术的可操作性，还可以模拟出更多专业人员或者教练实现与学生之间的互动沟通，方便学生及时正确地从体育技能训练当中提升自身的能力，从而进一步提高学生在比赛时的技巧和适应能力。虚拟技能训练甚至还可以在赛前组织学生进行模拟训练，提前摸清对手的打法进而增加胜算。

以健美操教学以及相关体育赛事的体育技能训练为例，为了方便对学生进行体育技能训练，高校体育教师可以利用虚拟现实技术为学生创设一个虚拟的健美操练习场馆，此场馆主要用于学生日常的技能训练，以图像或者视频的形式进行相关内容的展示和讲解。并且还可以加入一些专业技能和动作分解的讲解，以此来帮助学生加深对动作的认识。与此同时学生还可以自由决定视频动作所示范的进度，根据自己的需求进行自主调整，发现那部分稍有欠缺或者存在重点难点时及时与教师进行沟通，教师再对虚拟技术所生成的训练内容进行修改，从而帮助学生进一步规范化动作，促使学生能够在之后的训练以及比赛当中都能够取得较好的成果。

结语：综上所述，虚拟现实技术的出现对于高校体育教学的改革是一件利好的事情，高校体育教师可以将虚拟现实技术运用到具体的课堂讲授过程当中去，还可以促使学生提高对于体育学习的兴趣。除去上文所提到的融合方式之外，还可以利用虚拟现实技术进行网络远程教学，进一步拓展教师教学的空间，增强教师与学生之间的互动沟通；还可以利用虚拟现实技术进行动态三维影像的学术交流，促进体育教学领域的学术交流。由此可以看出，高校体育教学与虚拟现实技术的融合前景大有可观，关键在于高校体育教师能否发现两者之间存在的联系并采用较为合适的角度讲两者进行有效结合。

参考文献：

[1]张增光.计算机虚拟现实技术在高校体育教学中的应用分析[J].无线互联科技,2019,16(19):147-148.

[2]刘莹.计算机虚拟现实技术在高校体育教学中的应用研究[J].无线互联科技,2017,(01):144-145.